O Especialista Técnico em URGÊNCIA E EMERGÊNCIA - APH (ATENDIMENTO PRÉ-HOSPITALAR) é o profissional que presta cuidados e procedimentos de enfermagem em urgência e emergência no atendimento pré-hospitalar nas diversas situações, utilizando técnicas de pranchamento, imobilização e transporte, promovendo assistência às vítimas com qualidade, ética, eficiência e segurança. Atua nos diferentes cenários da prática profissional, considerando os agravos em urgência e emergência em catástrofes, desastres ambientais, endemias, epidemias, pandemias, doenças infectocontagiosas, entre outros. Intervém no processo de saúde-doença, na integralidade do indivíduo, visando à qualidade da assistência em diferentes faixas etárias ou número de vítimas por meio de ações de enfermagem. Atua de maneira conjunta com a equipe multiprofissional de forma resolutiva, ética e humanizada. Integra a dinâmica de trabalho institucional e participa de pesquisas científicas, visando à melhoria do atendimento no segmento de Urgência e Emergência.

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Atua em instituições de saúde de caráter público-privado, tais como: Prontos Socorros Hospitalares; Unidades Básicas de Saúde (UBS); Unidades de Saúde da Família (USF); Serviços de Pronto Atendimento à população (PA); Serviços móveis de atendimento Pré Hospitalar privados; Serviços móveis de atendimento de urgência e emergência (SAMU).

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O currículo da Especialização Profissional Técnica de Nível Médio em URGÊNCIA E EMERGÊNCIA - APH (ATENDIMENTO PRÉ-HOSPITALAR) foi organizado dando atendimento ao que determinam as legislações Lei Federal 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CP 1, de 5-1-2021; Resolução SE 78, de 7-11-2008; Decreto Federal 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto 8.268, de 18-6-2014; Deliberação CEE 207/2022 e Indicação CEE 215/2022, assim como as competências profissionais identificadas pelo Ceeteps, com a participação da comunidade escolar e de representantes do mundo do trabalho.

 

O módulo é constituído de:

• uma estimativa de carga horária;

• um conjunto de competências que servirão de base para seleção de conteúdos por parte da equipe escolar;

• um conjunto de atividades e estratégias que os docentes propõem para a organização dos processos de ensino e de aprendizagem.